【中考历史】世界历史易错易混点例析（下）-学林中小学试题研究室


今天，小编为大家带来中考版世界历史易错、易混淆点下篇，希望可以帮到大家。

10.知识点：罗斯福新政摆脱了经济危机，并未消除经济危机的根源。易混点：误以为罗斯福新政消除了经济危机，美国以后再也不会发生经济危机了。【辨析】经济危机的根源是资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产与生产资料私有制之间的矛盾，因而称经济危机是资本主义的“顽疾”。罗斯福新政只是在不改变资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预和指导，但经济危机的根源还在，美国以后仍有发生经济危机的可能。【例10】罗斯福新政取得的显著效果是（）①美国经济恢复过来②国家对经济的干预和指导得到加强③从根本上克服了经济危机④美国放弃市场调节转向计划经济A.①②B.②③
　 C.①④D.③④【解析】本题主要考查学生对历史事件的辨析能力。罗斯福新政只是在资本主义制度内部进行调整，因此不可能从根本上克服经济危机；新政加强了国家对经济的干预和指导，在市场经济中加入了一些计划的成分，并非彻底地改变市场经济。【答案】A
11.知识点：意大利法西斯政权建立在1929-1933年经济大危机发生之前。易混点：误以为德、意、日三国法西斯专政都是在1929-1933年经济危机的影响下建立的。【辨析】德国和日本是在经济大危机的影响下建立法西斯专政的，而意大利则是在第一次世界大战后混乱与危机的情况下建立起法西斯独裁统治的。【例11】面对1929-1933年资本主义经济危机，主要资本主义国家纷纷寻找对策。下列历史事件的发生星际大巫，与这次经济危机没有直接关系的是（）A.美国实行罗斯福新政，全面加强国家对经济的干预B.墨索里尼“进军罗马”，意大利法西斯政权建立C.日本发动侵略中国的九一八事变D.希特勒上台，德国法西斯统治建立【解析】本题主要考查学生的判断能力，考查的知识点是经济危机的影响。意大利是在1922年建立法西斯专政，与1929-1933年的经济危机无关。【答案】B
12.知识点：面对1929年的资本主义经济危机，罗斯福新政和法西斯专政的根本目的是相同的。易混点：误以为罗斯福新政和法西斯专政的根本目的是不同的。【辨析】二者的根本目的都是为了维护本国垄断资产阶级的利益，区别在于摆脱危机的方式不同。【例12】下图中人物上台的共同背景是（）

A.普法战争爆发B.凡尔登战役爆发C.资本主义世界经济危机爆发D.资本主义经济繁荣发展【解析】本题考查学生的识图和再现历史基础知识的能力。题中两幅图反映的是希特勒和罗斯福上台。他们都是在1933年上台的，共同的背景是经济危机的爆发。希特勒上台后，着手在德国建立法西斯恐怖统治；罗斯福上台后，在美国实行新政。【答案】C
13.知识点：西方大国推行绥靖政策的主要目的是维护自身安全。易混点：误以为绥靖政策的主要目的是将法西斯战争的祸水引向苏联。【辨析】绥靖政策是英、法、美等西方大国企图以牺牲弱小国家的利益、将法西斯侵略战争的祸水引向苏联为手段，换取自身安全的政策。【例13】德国人入侵波兰后，许多人提出了疑问：“他们（英国、法国）扔出了两个‘小孩’（奥地利和捷克斯洛伐克），再扔出另一个‘小孩’（波兰）给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗？”材料中的“政策”应是（）A.殖民主义扩张政策B.委任统治政策C.绥靖政策D.冷战政策【解析】本题主要考查学生对材料的理解能力，能够结合所学知识正确理解题干材料的所指是解答本题的关键。面对法西斯侵略，英法等国实行以牺牲小国利益来安抚侵略者的绥靖政策。英法等国先是纵容德国侵占奥地利和捷克斯洛伐克，即“扔出了两个‘小孩’”，后又坐视德国侵占波兰，即“再扔出另一个‘小孩’”。【答案】C
14.知识点：第二次世界大战的性质是世界人民的反法西斯战争倒鸭子视频。易混点：误以为第二次世界大战的性质是帝国主义掠夺战争。【辨析】第二次世界大战的性质有一个变化的过程。战争初期，德、意、日等法西斯国家为了掠夺殖民地而不断发动战争司棋是谁，从英、法集团和德、意、日集团的战争目的来分析，都是帝国主义战争。但是，当时还有许多受德、意、日法西斯侵略的国家正在进行反法西斯的民族解放战争，所以战争的性质还带有反法西斯战争的性质。随着战争的扩大，苏联、美国被卷入战争，促使美、英、苏、中等国家组建国际反法西斯联盟，所以它们对德、意、日进行的战争，也就变成了反法西斯性质的战争。【例14】20世纪的两次世界大战最根本的区别在于（）A.战争所波及的范围B.战争爆发的原因C.战争给人类带来的灾难程度D.战争的性质【解析】本题为比较型选择题，意在考查两次世界大战的最根本区别。虽然两次世界大战在战争范围、时间和灾难程度上有一定的差异，但都不能称之为最根本的区别。从性质上看，一战是一场非正义的帝国主义掠夺战争；二战则是一场世界人民的反法西斯战争，性质的区别才是两次世界大战最根本的区别。【答案】D
15.知识点：印巴分治与巴以分治都是二战后“分而治之”的表现，都受“分治”政策影响，造成国家间长期严重对立，矛盾冲突。易混点：混淆印巴分治与巴以分治，认为巴勒斯坦是巴基斯坦。【辨析】①印巴分治是1947年英国在印度要求独立的形势下被迫实行的分化印度的措施。这一措施伤害了印度人民的感情，加深了该地区的民族和宗教矛盾，成为印巴冲突的历史根源。②为解决巴勒斯坦问题，1947年11月，联合国大会通过了巴勒斯坦地区“分治”、建立一个犹太国家和一个阿拉伯国家的决议。然而，阿拉伯人认为“在阿拉伯区域内建立一个异教徒国家是对阿拉伯人的侵略行为”。1948年，在以色列建国的第二天，阿拉伯国家对其不宣而战，第一次中东战争爆发，直到今天巴以冲突仍是中东问题的关键。③巴勒斯坦位于中东地区，亚洲西端；而巴基斯坦与印度、阿富汗等国毗邻，位于亚洲南端。【例15】对印巴冲突和巴以冲突的解释，不准确的是（）A.印巴冲突是指印度和巴基斯坦之间的冲突
B.巴以冲突是指巴勒斯坦和以色列之间的冲突C.造成印巴冲突和巴以冲突的因素中都包括宗教信仰问题D.印巴冲突和巴以冲突的“巴”都是指巴勒斯坦【解析】本题主要考查学生的辨析能力。印巴冲突是指印度与巴基斯坦的冲突，巴以冲突是指巴勒斯坦和以色列的冲突，冲突双方宗教信仰不同，是产生冲突的原因之一。【答案】D
16.知识点：美苏冷战开始的标志是杜鲁门主义的出台。易混点：误以为美苏冷战开始的标志是丘吉尔的“铁幕”演说。【辨析】丘吉尔的“铁幕”演说成为即将开始的美苏冷战的信号，它揭开了美苏之间冷战的序幕。杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系的正式破裂、美苏之间冷战的开始。【例16】近年来美国开始强力推行其“重返亚太”战略，意在遏制中国。此举被称为冷战思维的继续。历史上标志着冷战正式展开的重要事件是（）A.“铁幕”演说发表B.“杜鲁门主义”推出C.“马歇尔计划”实施D.“北约”和“华约”的建立【解析】本题为判断型选择题，意在考查冷战开始的标志。1947年3月，美国总统杜鲁门在国会咨文上正式提出要遏制共产主义，援助西欧玛洛加尔领主，标志着美苏战时同盟关系的破裂、冷战的开始。【答案】B
17.知识点：苏联解体是苏联社会主义模式的失败。易混点：误以为苏联解体是社会主义制度的失败。【辨析】苏联解体使世界社会主义事业受到严重打击，使得国际社会主义运动面临更大困难不责僮婢。但并不意味着社会主义制度的失败，苏联解体仅仅是苏联社会主义模式的失败。【例17】苏联、东欧社会主义国家发生解体、剧变，而我国社会主义建设取得了伟大成就。这说明（）A.社会主义在曲折中前进B.资本主义制度比社会主义制度更加具有优越性C.资本主义是历史发展的必然趋势D.社会主义道路只适合中国【解析】本题主要考查学生对历史事件的比较能力。同为社会主义国家，却取得不同的结果，这说明社会主义道路是走得通的。虽然苏联、东欧各国的改革最终导致国家性质发生改变，但当时改革的出发点还是完善和发展社会主义，也可以说是社会主义在前进中出现曲折。【答案】A
18.知识点：两极格局的存在客观上使世界局势保持了总体稳定。马小翠易混点：误以为两极格局的存在只是带来了紧张和动荡铁头龙王。【辨析】两极格局形成后，由于美苏势均力敌，在紧张的对峙中，谁也没有把握彻底战胜对方，因而都不敢轻举妄动，反而使全世界在约半个世纪中没有发生全面战争。【例18】有人认为，整个“冷战”时期，恰恰是20世纪最长的一段和平时期。下面对这一观点分析正确的有（）①阿富汗战争、科索沃战争等证明这一观点是错误的②冷战期间美苏之间的对抗只表现为意识形态方面③20世纪最长的一段和平时期历时44年④与20世纪前50年发生的两次世界大战相比，“冷战”时期尽管大国之间的矛盾冲突不断，局部战争频繁，但都没有发展成为世界大战A.①② B.③④C.①②③ D.①②③④【解析】本题主要考查学生对美苏冷战的影响的认识。冷战环境下，美苏争霸造成国际局势紧张，威胁了世界的和平与国家安全；冷战环境下，由于美苏势均力敌，互相牵制，避免了新的世界大战爆发，一定程度上维护了世界和平。冷战是实行除武装进攻以外的一切敌对行动，因此没有战争。冷战有意识形态的对抗，更重要的是国家利益的冲突。【答案】B
19.知识点：第三次科技革命兴起于20世纪四五十年代。易混点：误以为第三次科技革命兴起于“二战”后。【辨析】第三次科技革命兴起于20世纪四五十年代，兴起的标志是人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破。其中，原子弹在“二战”后期就已经研制成功并应用于战场。因此，严格地说，第三次科技革命兴起于“二战”后是不对的。【例19】以电子计算机的广泛运用为核心的第三次科技革命，推动了社会生产力空前发展，各国都在大力发展高科技。影响至今的第三次科技革命开始于20世纪（）A.二三十年代 B.四五十年代C.六七十年代 D.八九十年代【解析】本题考查学生对历史事件的识记能力。第三次科技革命中的原子弹、电子计算机等成果都是伴随着第二次世界大战的硝烟而取得的。第三次科技革命的开始时间是在20世纪四五十年代。【答案】B
责任编辑：段明娟
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