【主题班会】文来高中第三期主题教育课展示及研讨回顾-上海市文来高中
第三期主题教育课展示
班
主任是学校德育队伍的中坚力量，我校历来重视培养和建设一支品德高尚、育人有方、素质优良的班主任队伍。借着我校争创上海市文明校园的契机，2018年5月，学工部组织三年以下班龄班主任开展以“文明、规范，行规养成教育”，针对“班级卫生”为主题的主题教育课展示研讨活动，旨在提高年轻班主任的班级管理能力，探索德育新思路，提升我校德育教育的整体水平进行积极的探索和实践。
国内及国际部共12个班级参与展示，一起来回顾一下各班的主题及亮点——
中美11（1）班
《卫生管理换位思考》
班主任：胡妍 日期：5月11日
发挥班委作用，带动学生的主动性；
切实解决问题，激发学生的主人翁意识。
学生
感悟
这节主题教育课使我们明确了班级卫生检查的项目，将卫生打扫和检查的责任人明确下来，对大家的日常打扫工作非常有利。
中美11（2）班
《讲究卫生我能行》
班主任：陈智婕 日期：5月11日
无谓花哨的表现形式，没有华丽的呈现手段，却能够激发每一位学生主动参与的热情和积极性，增强学生的参与感与责任感，提出切实可行、行之有效的解决办法。帮助学生明辨是非、对整肃班风，建立正确的舆论导向起到了极大的推动作用。
学生
感悟
虽然即将离开SWIS去异国求学，但爱护环境卫生的美德并没有地域、国度的差异。让我们一起带走垃圾、留下干净，扔下肮脏、捡起美德，共同维护教室这一知识殿堂的圣洁，做一名具有高尚卫生素养的世界公民。
中日10B班
《中日班的卫生日常》
班主任：韩玥 日期：5月14日
主题班会课并不是一场说教，而是为了解决班级里存在的问题。展开一堂主题班会课，让同学们自己坐下来思考、讨论并提出一定的解决方法，这一点在本节公开课中重点体现了出来。激发学生的主人翁意识，发挥学生的主体作用是本堂课的亮点之一。
学生
感悟
在这节课之后，大部分同学都愿意顶着热浪在教室门外吃东西，而在教室内也有更多有意识的同学提醒少数不自觉的同学了幕府风云。另外，周五的全体大扫除大家花费的时间也减少了，显然这是效率提高的表现。希望往后的日子大家在卫生问题上的表现会越来越好！
高一（1）班
《教室卫生人人有责》
班主任：程彩娇 日期：5月16日
该课从认知、情感和行为三个角度出发，精心设计教学环节。课前自我认知，设计问卷调查；课堂同伴分享，实现共识共鸣；课堂方法指导，促进课后落实；课后行动落实，落实教育目的。
学生
感悟
课前精心的准备，课堂精彩的呈现，教师用多元化的教学方法，通过辩论的形式，调动学生的参与热情，在互动中让大家明确卫生要求，用自律和他律相结合的方式改善班级卫生，让我们受益匪浅。
高二（2）班
《断舍离的启示》
班主任：金兰春 日期：5月16日
断掉不必要的消耗和占有，舍弃囤积、堆积的杂物，通过整理物品而认知自己，离弃内心的恐惧、焦虑和惰性 ---断舍离，创造干净的卫生环境，带来沉静、有掌控力的内心。
学生
感悟
这次班会让我们意识到了自身的问题，经过一系列讨论，吴正元找到了解决方法。全班同学将会做好自我管理，共创一个干净美好的教室环境。
高一（5）班
《我爱我家》
班主任：宋丽丽 日期：5月17日
宋老师擅长利用班委及学生的力量；班会充实、深刻、高效，切实有效的解决了班级卫生问题；可以感受到5班是一个积极、向上、团结一致、师生共进、目标明确的一个有爱的班集体。
学生
感悟
在学校中，班集体便是一个家，而呵护这个家庭，则需要每个人的努力付出。“家”的环境，影响着每个家人。这次的班会，我们分配和各项职责，团结了各个同学，凝聚每个人的向心力，这样的班会，使我们5班的“家”更加美好圆满。
中美10（1）班
《卫生无小事》
班主任：沈思依 日期：5月18日
以生动的情境讨论和表演的形式，让学生直观感受到卫生问题产生的症结。欢动的课堂氛围，鼓励学生参与其中，变成课堂的主人翁。
学生
感悟
说实话平时桌面乱堆东西，没觉得会对集体环境有影响。但如果每个人都制造一点垃圾，班级的卫生就难以为继了。
中美11（2）班
《班级卫生那点儿事》
班主任：吉磊 日期：5月18日
学生在班会课上进行了认真思考，提出了一些比较有深度的问题。比如：私人的物品堆放在过道和教室角落里，是不是侵占了公共的空间？而侵占了公共空间是否是对其他同学的一种不公？
学生
感悟
通过此次班会与前几次班委会对于班级卫生问题的讨论，我们班做得越来越好了。希望好同学能够调动那些对于班级打扫不够自觉的同学更多参与到班级责任这一块。班级不只是班主任与班委的，更是大家的。希望班级卫生继续保持。
高二（1）班
《以卫生之微，见品格之著》
班主任：李佩佩 日期：5月21日
以最为坦诚的方式，和学生讲述教室卫生管理情况，带入感强，易引起共鸣；巧妙的借助外界资源，以小见大，提升教育的深度。
学生
感悟
经过了深入的讨论，同学们对于班级卫生问题更加重视，也积极的表明态度。我相信在之后的工作中，更能够得到同学们的理解与配合，定能使班级卫生情况得以改善。
高二（5）班
《健康中进步》
班主任：张密 日期：5月22日
运用了生物专业特长，来剖析班级卫生问题所引发的健康问题。需发现学生的亮点，加以夸赞，对于学生的不足，应引导学生意识到错误并加以改正。亦师亦友的关系需要班主任多加学习和努力。
学生
感悟
通过这次主题班会，让我更加重视班级卫生。班级的卫生也与我们同学的健康息息相关，而健康也是智慧的条件是我们愉快的基础。我们需要积极配合劳动委员的工作，勤洗手，不乱扔垃圾孔凤春官网，我相信在我们的共同努力下，一定可以创造一个更加美好干净的学习环境。
高一（4）班
《创健绿色班级马常利，培育优秀品质》
班主任：杨丽 日期：5月22日
落实细节，有效解决问题，课堂师生互动融洽。用发现美的眼睛，使用优美的语言表达，多鼓励、表扬班级好现象。
学生
感悟
班会课上，我们集思广益提出针对班级卫生的各种问题，我们的卫生意识明显提高，现在班级的打扫卫生比原来更主动、职责分明，班级的卫生有了很大的改观。
高二（4）班
《习惯与我同行》
班主任：宋晓燕 日期：5月23日
以发现问题、解决问题、培养素养为主题，通过教室卫生问题贴红牌，用5S理念为创建窗明几净的教室卫生提出措施，用榜样的力量引导同学们正确认识自我，最终可以理解自身素养就是源头活水。
学生
感悟
这次班会让我们意识到了班级卫生存在的问题以及自身的问题，经过一系列讨论，找到了解决方法，理解到源头活水就在于自身。全班同学将会认真负责、做好自我管理黄少岑，共创一个干净美好的教室环境。
评委点评
刘雅梅 老师
胜景靓点精彩纷呈，这里只剪影十二位佳丽班主任的过目独到处做分享：
杨丽老师干净明确的语言表达和应对学情顺势引导的智慧让学生在思考中明确了责任；李佩佩老师真诚的共情及从未来发展的切入让学生在和谐的氛围中碰撞由卫生之小见素养之著之重的共识；陈智婕、宋丽丽两位老师的干练高效及不断的认可让学生在自信中强化主人翁意识；韩玥、沈思依两位老师春风化雨的亲和力及大视野收到课虽竟但思不止的教学效果；胡妍、吉磊两位老师的因材施教和国际大视角接地气的同时培养了学生的大格局；张密、程彩娇两位老师利用学科优势引发学生思考，引人入胜；宋晓燕、金兰春两位老师从文学和哲学角度切入主题，曲径通幽。
刘欣 老师
对于“班级卫生”这个近乎老生常谈的规定主题校园寻美记，每位年轻班主任都上出了自己的特色与新意。
1. 善用班委的力量。聪明的班主任不会把自己放到学生的对立面，不会事事事必躬亲，而是会团结学生，发挥班委的作用。在宋丽丽老师的课上，班委在“班级卫生”的问题上，起到的积极驱动作用。
2. 优美的语言、亲切的教态。杨丽和李佩佩老师的课，给学生一种如沐春风的感觉。即便是批评，学生也能感受到老师对他们的关爱与尊重。从而，学生从心底里愿意接受老师的教导、愿意尝试改变。
3. 切实解决问题，落实到细节。主题教育不是走过场、不是表演作秀。要切实的解决问题，要呈现解决问题的过程。杨丽老师、陈智婕老师、韩玥老师、宋丽丽老师的课都非常朴实。但都是学生在切切实实的讨论“存在什么问题”、“如何逐一解决上述问题”。都落实到了非常细的细节要求和行为准则上。
4. 激发了学生的主人翁意识。没有选择自己一言堂的方式，而是尽量放手、引导学生自己去思考、去讨论、去总结。正是由于班主任主动、智慧的选择“退一退”，学生们才有可能“进一进”——成为班级的主人。
5.另辟蹊径、避免老生常谈。对于一个“陈旧”的话题，如何不让学生感觉厌烦无趣，很多班主任都想了很多的办法。比如宋晓燕老师引用了“5S卫生清洁法”；李佩佩老师班的学生通过分组采访成功人士对人才招募的要求，让学生反思自己是否在班级卫生中体现了“责任感”、“自律”、“团队合作精神”等人格品质；都让人耳目一新。
为期一个月的主题教育研讨活动，年轻班主任们的创意与专家评委及老班主任们的经验，在说课、磨课中不断迸发出智慧的火花。最终在展示中聚u惠，为大家呈现出一堂堂精彩纷呈、别具一格的主题教育课。虽然活动已经落下帷幕鬼马星，但班主任们队伍的建设仍将继续，让我们“不忘初心，继续前行”睿智化学。