【乐享】让陪伴更走心！亲子阅读，你真的读对了吗？-丽江女性
书，对孩子而言，是认识外在世界的重要管道。
每个父母都希望自己的孩子喜欢阅读，也期望孩子把这种愉快的经验，延伸到未来的成长阶段。

亲子共享阅读的乐趣，就是引发“爱书”极为重要的种子。
史斯克兰·吉利兰在《阅读妈妈》里有这样一句话：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
通过亲子阅读，父母可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心，与孩子一起分享读书的感动和乐趣。
汪培珽老师在《喂故事书长大的孩子》一书中写到：她给孩子读书的初衷只是单纯的想通过阅读和孩子建立亲密的关系异世星祖，而孩子良好的阅读、生活习惯，坚韧的品格等等这些乐游租号，都是意外的收获和惊喜。

儿童在不同的年龄和发展阶段，需要各种不同的书籍伴着他们成长。
那么，面对书海无涯的儿童图书市场，我们应该如何选书，实现“分龄阅读”呢？
选择贴近孩子生活经验的儿童图书，引导孩子去理解想象，能让孩子愿意读、有收获。
给孩子选的童书主题牵涉面越广泛，越能够提升孩子的感受力和审美力，帮助孩子开拓更深的发展空间。
选择专业童书出版社、绘本馆出版的童书，选择名作家创作的获奖童书。
比如孩子3-4岁时，正处于语言爆发期前的准备期，还不适应长句子和大段大段的文字描述。不过他们会复述简单的故事情节，能靠语言和插画来想象和联想比较陌生的事物与情感了。家长可以为他们选择内容短小生动、情节简单，一次能看完的图书。
到了5-6岁，孩子的自主意识已经非常强，基本都会出现自主选书的意愿，我们应鼓励孩子读自己感兴趣的书，和孩子一起做一些阅读延伸游戏，此时孩子的专注力也有所增加，建议用点读的方式给孩子讲故事。

亲子阅读的重点不是会讲或讲得生动，关键在于和孩子共读的那种亲密感。
每天晚上在孩子睡前抽出10~20分钟时间，陪他看一两本书，一起讨论书中的情节，或者展开想象，进行深深入的拓展，是亲子最幸福的时光。
家长能够做到亲子共读就是好事，但如何更好地陪伴孩子阅读，还是有讲究的！
情感搭建
语言和文字描述的世界是儿童未知的，所以需要有丰富的拓展活动帮助孩子咀嚼吸铁石邮箱，把文字内涵可视化。情境搭建就是一种基本的阅读拓展方式。
比如巴博萨船长，带孩子读绘本《你很快就会长高》，怎样让“高度”这个重要的度量衡知知识可视化呢？“高”，看似一个简单的概念，孩子却需要进行很多次积木搭建操作，才能形成“高”的概念；而如何让积木搭得更高而不倒，这又是另外一个概念平衡；如何能实现平衡，依赖于对“重心”的把握；“重心”在哪里，看不见但是可以有“直觉”；直觉哪里来？还是要多多地动手，多次尝试。所以，让孩子根据故事环境进行动手搭建是一个很好的方法。

绘本《你很快就会长高》
表演
给孩子讲故事的时候，不需要我们像演说家和表艺术家那样专业，只需要我们陪着孩子，尽量绘声绘色地给孩子讲故事，让孩子觉得听故事好玩又有趣，讲故事的人很用心很有爱，就足够了。
可以先从简单易操作的“分角色朗读”开始，发出与其形象稍接近一点的声音拉贝故居，让孩子觉得好似真有几个不同的角色在说话，孩子认真地听完整个故事，你的“表演”就可以打满分了。张浩锋
除比之外，还可以运用肢体表演的方式给孩子讲故事。用纸板做一只红色的猫和一只色的猫，再用透明胶将它们分别固定在两根筷子上，举着它们，就可以开讲《红猫蓝猫》了。在表演中，你可以用不同的声音来说两只猫的对白和心里话，用手上的纸偶来简表演两只猫之间的肢体动作，比如打架。这样的“倾情演”能让孩子完整地记住《红猫蓝猫》整个故事,相信这两个纸偶也会成为孩子心爱的玩具之一。
虽然这样“讲故事”需要事先做点儿功课，但是能让孩子对绘本阅读产生极大的兴兴趣：读书简直太好玩了！

绘本《红猫蓝猫》
游戏
在亲子阅读中，如果能让孩子参与到故事中，引起他的互动，孩子会对绘本和阅读产生兴趣。而游戏式的亲子阅读方法，不仅能让孩子在阅读中目不转睛、开动脑筋，还能让孩子动手又动脚，全身心投入其中。
如果你还不太擅长亲子阅读或者刚开始尝试和孩子一起亲子阅读，可以先挑选游戏主题的绘本作为起步书。这类绘本里既有故事又有互动游戏，可以让孩子一边看故事，一边参与故事里的游戏。
比如《小金鱼逃走了》，故事的主要情节是一条小金鱼从鱼缸里逃走了减肥天书，他躲躲藏藏，逃来逃去，最终开心地回到水塘里，变得自由自在。这本书的独特之处是，每一页图画上都有一处地方躲藏着小金鱼，吸引孩子乐比不疲地反复寻找，在书上指指点点“在这里？“还是在那里？”“哇，找到啦！”
孩子从游戏中获得满足、快乐和成就感，原以为阅读只能听故事、看图画，没想到还能玩游戏，孩子与书本、阅读的距离又拉近了一步。

绘本《小金鱼逃走了》
体验
体验式亲子阅读的关键，是关心孩子是否能获得身临其境的感受。
当孩子在现实生活中遇到了绘本故事里发生的的场景，建议你把握时机，适时地给孩子读一读绘本，这时的孩子会把自己投射成绘本中的角色王欧蕾，跟着主角经历事件。这种代入感能加深孩子对阅读的投入程度蓝多多，不仅如此，孩子会产生同理心,透过绘本累积间接的生活经验。
有不少孩子上幼儿园前，会出现入园不适应。此时，不妨和孩子一起看看《小阿力的大学校》。书中的小阿力也即将进入学校，他也产生了一些紧张的情绪——穿上很难系鞋带的鞋子、在学校里找不到教室。
在边读边讨论的过程中，孩子会把小阿力在学校遇到的每一个细节都投射到自己身上好好设想一番，有些还提出问题，他会对小阿力产生同理心，与书中的故事产生共鸣。这样的阅读质量很高，效果很好。
体验式的亲子阅读能让那些优秀的绘本更深入地走进孩子的内心，进一步地发挥出绘本的感染力，让孩子的心与绘本主角的心贴在一起，倾心投入亲子阅读之中。

绘本《小阿力的大学校》
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来源：上海女性
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