【乐雅仙小·南邮校区】栖霞区小学第76场“我与名师有约”教学系列活动-南师附中仙林学校小学部重生之严叙
12月10日下午，栖霞区小学第76场“我与名师有约”教学系列活动暨肖全胜、陈慧名师工作室阅读教学研讨活动在南师附中仙林学校小学部（南邮校区）报告厅举行。王志千

本次活动主题：文本解读与教学设计指望造句。
此次活动特邀江苏省小学语文特级教师、锁金新村第一小学曹海永校长现场授课并作讲座。区教育局徐观林局长、吴霜副局长、基础教育科宋福云科长、魏辉校长，区教师发展中心陈道佩老师，附中仙小肖全胜校长、陈慧校长、朱永刚校长以及全区三、四年级的语文老师参加了此次活动。
第一堂课由附中仙小（南邮校区）蒋浩副校长执教三年级课文《我不是最弱小的》雷怡晖。
在教学本课时，蒋校长以“森林里是那么美好”为核心句，带着学生们体会文章有序表达，尝试用六要素的方法概括课文大意，并抓住文中关键词句体会文本内含的“环境优美、家庭和美、心灵善美”。整堂课的文本解读实现了作者与师生的深度交流，孩子们通过自己的朗读亲近作者，走进文本。
第二堂课由省特级曹海永校长执教四年级课文《奇妙的国际互联网》。
曹特从文章的题目入手顺娘，抓住本课的中心字“网”，让学生快速进入文本内容。接着曹特引导学生抓住文眼“奇妙”，读“最要紧的句子、最要紧的词语、最要紧的标点”，明白国际互联网的范围大、速度快、信息多、功能强、应用广，充分体现了文本解读的开放性、多元性和生成性。
寻找“属于自己的句子”，这是曹海永校长讲座中“最要紧的句子”。曹特认为文本解读影响着教学的准度、深度和亮度刘继芬。为此，他提出了四点建议：再准确些，做到真读文本；再深入些，做到深读文本；再细致些，做到细读文本；再新颖些，做到新读文本。
随后，5位听课老师就曹特的示范课与讲座提出了自己的感悟与思考。





特级教师陈慧副校长也就文本解读表达了自己的认识：
第一，文本解读很重要，但它只是起点；
第二，解读内容不等于教学内容，要依据学情应变；
第三，语言实践为先；
第四，教学过程中重要环节不可缺少，比如朗读、思考和语言实践运用。
接着吴霜副局长和宋福云科长相继对本次教研活动跟全体老师做了分享交流。
吴局长肯定了栖霞中年段老师们的教研热情董月月，对今天献课的两位老师的教学设计赞不绝口。
宋福云科长亦总结了四点感受：
一是文本解读要深刻日月传奇，教给学生方法，让学生自己悟出来；
二是把日常课当成公开课来上，让孩子动起来；
三是教学设计不拘泥于程式化，教学方法要变起来；
四是引导学生多阅读，让学生博学多才起来。
最后陈道佩老师以经典的“四度”为总结语送给全体老师：积累有厚度，运用有活度，拓展有广度，思维有深度。
加油
三个半小时，近200名语文老师，一场名师的约会，为我们栖霞教育不断地加油助力叶诚万！