【习之教学】师徒结对共成长，同课异构展风采-泸师附小习之学校

为进一步推进习之学校“青蓝工程”师徒结对工作的开展，促进青年教师的快速成长，近日，在学校教科处的组织下，各教研组纷纷开展师徒同课异构活动，以“探讨教学模式，展示教学风格，打造高效课堂”为目的，遵照“确定课题——同课异构——互动评课——总结反思”四个流程进行。
5月16日，语文组王婧敏和曾麟茜这对师徒分别在二年级两个班执教《画家和牧童》，为大家呈现了两节不同的精彩课堂。

徒弟曾麟茜老师，以画家和牧童的不同点切入，让孩子们一开课就对两个人物的年龄、社会地位、生活有了认识反差，然后引导孩子按照“走近戴嵩——品词析句——感悟品质——走近牧童——感悟品质”的思路进行教学。在教学中，曾老师非常注重孩子自主学习能力的培养，郑斯仁给孩子们充分默读思考的时间雕齿兽，引导孩子通过自由读文、独立思考、小组交流的方式进行感悟，其间穿插进行观察、思维、说话能力的训练，最后利用小故事有机拓展浴血罗霄，让孩子们懂得既要像戴嵩那样虚心请教黄天元，又要像牧童那样善于观察、敢于直言，实事求是。

师傅王婧敏老师，特意将课题中“画家”写得大，“牧童”写得小，引导孩子们发现其中的秘密，然后理清课文层次高要一中，分板块进行教学，抓住“一……就……”和“没有不”感悟画家的著名；抓住“一会儿……一会儿……”感悟画家的画技高超；抓住“夸赞、称赞、赞扬”体会用词的丰富性，并相机拓展，迁移运用，对提供的一段景物描写进行换词训练，让孩子体会锤炼语言的重要性；借助插图汉献帝新传，加上人物表情、动作丧尸出笼2，进行角色体验和说话训练，再现围观人们的不同评价，在说话中积累和运用表现画技精湛的四字词语招考女婿，让孩子深刻感悟了画家和牧童的品质。在拓展环节，王老师巧妙引入课文的文言文版，让孩子在聆听诵读中受到熏陶和感染，更加热爱祖国的语言文字。

两位老师激情优美的语言，雍容大方的教态，及时点拨的教学艺术，形象巧妙的课件设计以及工整美观的板书，都令在场的老师深感佩服。两节课上，学生参与度高，较好地达成了教学目标。
在互动评课环节，教研组长周菊、教科处李英主任作为中心发言人，从教材处理、教法选择、师生互动、组织形式、目标达成等方面发表了自己的看法。
这次师徒同课异构活动，为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，让大家清楚地看到不同教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，执教者和听课者都受益匪浅。相信通过师徒同课异构的教研方式，能极大地促进团队的整体发展和教师教学水平、教学效果的提升。